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JCE desmiente haya dificultades para integración de colegios electorales

SANTO DOMINGO.- La Junta Central Electoral (JCE) desmintió este miércoles que haya dificultades para la integración de miembros de los 16,001 colegios electorales que serán instalados en las Elecciones Extraordinarias Generales Presidenciales, Senatoriales y de Diputaciones del 5 de julio de 2020.

Mario Núñez, director nacional de elecciones, explicó que la JCE, hasta la fecha, cuenta con un banco elegible de 222,544 personas, es decir, “la cantidad de personas captadas triplica el número de personas requeridas, porque para la instalación de los 16,001 colegios electorales de las elecciones del 5 de julio solo necesitamos unas 80,005 personas”. Indicó también que, de ese total de 222,544 personas captadas, solo 500 han confirmado que no participarán.

Núñez indicó como ejemplo que el Distrito Nacional requiere para sus 2,114 colegios electorales la integración de 10,570 personas y que la JCE tiene captada en su base de datos unas 30,994 personas, de las cuales 10,600 trabajaron en los colegios que fueron instalados para las elecciones de marzo y “tenemos una disponibilidad de 18,900 personas que no participaron y mostraron su intención de hacerlo”. Indicó incluso que luego del proceso de elecciones de marzo se han presentado voluntariamente a la Junta del Distrito Nacional unas 1,396 personas.

Organización elecciones del 5 de julio

El director de elecciones indicó que la JCE ha llevado el proceso electoral en el ritmo que había sido planteado, por lo que hoy posee un 40% del padrón impreso y un 20% de las boletas presidenciales impresas. En términos de la capacitación electoral, indicó que la JCE inició con los secretarios líderes de Juntas Electorales y, hasta la fecha, se han capacitado a los instructores del plan educativo que tienen a su cargo la capacitación del personal de los colegios electorales, actividad que empezará este fin de semana.

Respecto del nombramiento del personal de los colegios, dijo que al 20 de junio se estaría trabajando con la selección y nombramiento de estos, es decir, 15 días antes de las elecciones, y que para el 28 de junio se estarán entregando las credenciales como lo señala la ley. Sobre los recintos electorales, dijo que estos se corresponden con las disponibilidades en las demarcaciones, por lo que la JCE “en principio está utilizando los mismos recintos, sin embargo, estamos haciendo acopio de las instrucciones que ha aprobado el Pleno en términos del Protocolo Sanitario, el cual establece distanciamiento, el uso de mascarillas y guantes, y la disponibilidad de gel desinfectante. Todos los electores serán organizados en sus respectivos recintos, en los espacios abiertos, para irlos ubicando en sus colegios electorales en la medida que lo permitan las condiciones del recinto”.

Igualmente, dijo que la JCE actualmente se encuentra trabajando el tema de la evaluación de los recintos para los escáneres, la revisión de los equipos y que el clonado de los mismos está pautado para el día 10 de junio, es decir, “la Junta se mantiene a buen ritmo en la preparación de las elecciones de julio”.

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Colegios piden al Minerd avalar educación virtual

Santo Domingo, RD.-La Asociación de Institu­ciones Educativas Privadas (AINEP) aseguró ayer que es prudente que las entida­des educativas que finali­zarán el año escolar 2019-2020 de manera virtual debido al Covid-19, sean autorizadas y avaladas du­rante este proceso por el Ministerio de Educación (Minerd).

En un comunicado de prensa, AINEP señaló que es de obligatoriedad que este año escolar, que cul­mina en junio de 2020, es­té debidamente documen­tado y evidenciado ante el Minerd.

“Entendemos que es de vi­tal importancia que el Mi­nerd reconozca la inva­luable labor realizada por las instituciones educati­vas que han tenido la vi­sión, iniciativa, compromi­so, fortitud y herramientas educativas para enfrentar los retos inesperados que nos arrojó la pandemia del Covid-19 y continuaron impartiendo docencia de manera remota”, indicó la AINEP.

La institución destacó que desde el 19 de marzo del 2020, cuando se formalizó el cierre de los planteles es­colar, las instituciones edu­cativas privadas y sus co­munidades compuestas por estudiantes, profesores y familias han realizado es­fuerzos por adaptarnos a la nueva realidad del sistema educativo.

“Apoyándonos de platafor­mas virtuales de enseñan­za como también de las tec­nologías, para continuar de la mejor manera posible, el proceso de aprendizaje de los estudiantes, hoy po­demos decir que la efecti­vidad de la educación bajo esta nueva modalidad es­tá incrementando día tras día a medida que los acto­res nos familiarizamos con las particularidades de es­te nuevo ecosistema edu­cativo”, añadió el comuni­cado de prensa.

CONTRA EL VIRUS

Las medidas. El pasado 17 de mar­zo, el presidente Da­nilo Medina informó que como parte de las medidas adoptadas por el Gobierno para combatir la pandemia del coronavirus, se suspendían la docen­cia en todos los cen­tros escolares y univer­sitarios.

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Actualización: faltan ocho municipios por terminar cómputo electoral al 100%

La Junta Central Electoral (JCE) informó la noche de este martes que solo faltan ocho municipios para concluir el cómputo electoral de las elecciones extraordinarias municipales del pasado domingo.

A través de un comunicado enviado a la prensa, el órgano electoral dijo que, hasta las 10:00 de la noche de hoy, 151 municipios de (158) y 215 distritos municipales concluyeron en un 100% el cómputo electoral.

La Ley 15-19 de Régimen Electoral, en el párrafo 4 del artículo 247, establece que el cómputo debe estar terminado en un periodo no mayor de dos días a partir del cierre de las votaciones.

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En Santiago se retrasa el proceso de votación por ausencia de miembros de colegios electorales

Santiago, RD.-El proceso de votación en Santiago, uno de los cinco municipios donde hay más votantes para estas elecciones municipales (591,545), ha iniciado con dificultades y lentitud.

El presidente de la Junta Electroal de Santiago, Haime Thomas, reconoció que ha habido dificultades en muchos colegios electorales, donde autoridades de los colegios electorales no se presentaron esta mañana.

Haime Thomas advirtió que contra esas personas se podrían incoar acciones judiciales por incumplimiento de sus deberes con la JCE.

Al menos 1,200 agentes de la policía militar electoral están distribuidos en el municipio cabecera que dirige Thomas, quien agregó que espera que los inconveninetes se puedan corregir a la mayor brevedad posible para garantizar el derecho al sufragio de la ciudadanía

Largas filas se han observado desde las primeras horas de la mañana.

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El país no regula lo que comen los niños en escuelas y colegios

Santo Domingo.-El Estado dominicano carece de una política de nutrición escolar, es por eso que en el país no hay ninguna regulación ni control sobre lo que comen los niños y adolescentes en las escuelas y colegios; además, las cafeterías escolares siguen predominando sin supervisión, pues tampoco se imparte educación nutricional en los centros escolares.

Esas fueron parte de las debilidades encontradas por la periodista Claudia Fernández Lerebours, especialista universitaria en nutrición y dietética aplicada, durante un estudio realizado en once centros educativos, ocho del sector público y tres del sector privado de Santo Domingo, pertenecientes a la Regional 15 de Educación del Distrito Escolar 03 y 04, entre ellos, ubicados en sectores como Evaristo Morales, Arroyo Hondo, Miraflores, Ciudad Nueva, entre otros, tanto de tanda regular como extendida.

Entrevistada por Listín Diario, la especialista hizo un llamado de alerta al Estado, a los padres y amigos de la escuela y a la sociedad en general para que se instaure una política de alimentación escolar estructurada a favor de todos los niños y adolescentes sin distinción de sistema educativo ni estatus socioeconómico.

De lo contrario, asegura, se seguirán viendo cada vez en aumento, los índices de sobrepeso y obesidad, malnutrición, hipertensión, males cardiovasculares, cáncer, entre otras enfermedades crónicas no transmisibles, y por lo tanto se tendrá una sociedad enferma, con altas cargas económicas para el sistema de salud y el núcleo familiar, acortan la esperanza de vida de la población y acortan la productividad.

La investigación formó parte de su trabajo de proyecto final de la especialidad realizada en la Fundación Universitaria Iberoamericana y que versó sobre los patrones alimenticios escolares que subsisten en el país.

“El Listín Diario está haciendo una serie de reportajes sobre la sociedad enferma, y quiero decir esto, los dominicanos nunca relacionamos nuestros problemas de salud con cómo nos alimentamos, y puedo decir por experiencia propia lo que significa la alimentación en la vida de una persona”, señaló.

Es muy necesario que la sociedad dominicana se empodere y aborde este tema, porque la alimentación actual está creando una epidemia de enfermedades crónicas no transmisibles.

El país no tiene una política de alimentación escolar, sino que se ha limitado a un Programa de Alimentación Escolar (PAE) en las escuelas públicas que abarca desayuno y almuerzo escolar, que surgió para disminuir la desnutrición y la deserción escolar, pero la sociedad ha cambiado y hay nuevos desafíos.

(+) LAS CAFETERÍAS NO SON REGULADAS

EN LOS CENTROS: Claudia Fernández Lerebours dijo que con la investigación determinó que ni siquiera donde está el PAE hay una regulación del Estado dominicano sobre lo que los estudiantes comen, porque siguen existiendo las cafeterías escolares, y lo mismo ocurre en los colegios privados, donde los pequeños llevan loncheras pero los más grandecitos compran en la cafetería escolar, las cuales venden sin regulación. Destacó que no hay estadísticas propias del país, pero a nivel global los datos indican que el nivel de obesidad y sobrepeso entre los niños de cinco a 19 años se ha duplicado por 10 en las últimas cuatro décadas. Dijo que las escuelas y colegios se limitan a ofrecer algunas charlas o en clase de ciencias se le habla sobre la pirámide alimentaria, pero que lo que se necesita es una política de educación alimentaria.

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Cuestionan contenidos de historia enseñados en escuelas y colegios

SANTO DOMINGO. Ha generado preocupaciones e interrogantes un video que circula en las redes que cuestiona ciertos contenidos sobre la historia dominicana, publicados en textos usados por los estudiantes del sistema educativo dominicano.

En el audiovisual aparece la académica Luisa Navarro, directora de la Escuela de Historia y Antropología de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Diario Libre confirmó que sus declaraciones fueron ofrecidas a un canal de televisión cuando Carlos Amarante Baret era ministro de Educación y que entonces fueron divulgadas partes de sus afirmaciones.

En esa época Navarro rindió un informe sobre el caso a instancias oficiales y al parecer el libro aludido, de Ciencias Sociales, habría sido retirado del sistema. No obstante, un conocedor del tema comentó que aun hay problemas de contenido en los libros usados en la enseñanza de la historia dominicana en escuelas y colegios y que se producen distorsiones y no se explican los procesos históricos secuencialmente ni se contextualizan de forma adecuada.

En el mencionado video, Navarro cuestiona que entre cuarto, quinto y sexto grado desaparece la historia dominicana y se enseña la historia de Haití.

Agrega que le llama la atención que en el texto para el cuarto grado no se hable de la independencia dominicana y que en cambio se alude “a un proceso de creación de algo que se llama República Dominicana”.

La circulación del video ha reavivado una vieja preocupación de parte de varios conocedores de la historia dominicana por la forma en que se escriben determinados textos dirigidos a la educación y se enseña la materia en el sistema educativo.

Una conjunción de intereses empresariales e ideológicos y la “dejadez” de las instancias oficiales estarían provocando que no se les transmita la historia dominicana a los estudiantes de manera fidedigna, a través de currículos y textos pedagógicamente bien estructurados y apegados a los hechos históricos.

En su sitio de internet, el Ministerio de Educación informó en el 2016 a la comunidad educativa que ya estaban disponibles los documentos curriculares que serían utilizados durante el año escolar 2016-2017.

Señaló que el nuevo diseño se desarrolló con el propósito de ajustar el currículo a las demandas que plantea la sociedad actual, “en consonancia con el derecho al desarrollo humano pleno e integral de toda la ciudadanía”.

Ordenanzas de Amarante Baret

El 15 de diciembre del 2015, el entonces ministro de Educación, Carlos Amarante Baret, aprobó, mediante la ordenanza 01-2015, el diseño curricular del nivel inicial, diseñado “con la intención de apoyar el desarrollo pleno e integral de los estudiantes”.

Con la ordenanza 02-2015, firmada también por Amarante Baret, se aprobó el diseño curricular del nivel primario y se estableció para todos los centros educativos públicos y privados a partir del año escolar 2015-2016.

En el nuevo currículo la enseñanza de la historia se enmarca en el contexto de las ciencias sociales.

Hace varios años, se produjo un gran escándalo por el uso en las escuelas dominicanas de los llamados “Textos integrados”, debido a las deficiencias pedagógicas encontradas.

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Colegios privados piden exenciones de impuestos

SANTO DOMINGO. La Asociación de Instituciones Educativas Privadas (AINEP) mostró ayer una propuesta de reformas al sistema educativo dominicano, entre ellas, que se le trate con una “política fiscal especial” que reduzca los impuestos al sector.

Durante un almuerzo con representantes de la prensa, la directora de AINEP, Julia Muñíz Suberví, aseguró que en la actualidad no se da cumplimiento al artículo 199 de la Ley General de Educación que establece la exoneración de los aranceles de aduanas y el Impuesto a la Transferencia de Bienes Industrializados y Servicios (ITBIS) para las importaciones y venta de los materiales y equipos educativos.

“Entendemos que tienen que existir incentivos fiscales para la inversión en educación. Existen para otros sectores: turismo, cine”, expuso Muñíz Suberví, en compañía de parte de los miembros del consejo directivo de la AINEP, que agrupa a 560 de los 4,300 colegios privados que existen en el país.

La directora de AINEP sostuvo, además, que la Ley General de Educación, promulgada en 1997 requiere una modificación para ser actualizada debido a que el sistema educativo “cada vez va cambiando” y “va avanzando”.

Asimismo pidió la evaluación del impacto de los recursos destinados a la educación a través de la asignación del 4 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) para este sector.

La AINEP consideró que el Minerd es una entidad que “concentra todo el sistema educativo” del país por lo que estima necesario “que se debe limitar un poco más más su estructura de gobernanza y el alcance que pueden tener las mismas”.

Muñíz Suberví manifestó preocupación por la “fuga” de personal docente hacia el sector público y exhortó al Minerd a crear un protocolo para la contratación de los maestros, debido a que “impacta de manera negativa” el aprendizaje de los estudiantes en los centros privados. Explicó que habían llegado a un acuerdo al respecto con el anterior ministro de Educación, Carlos Amarante, pero que este nunca se cumplió.

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Escuchan propuestas de colegios privados para mejorar educación

SANTO DOMINGO. Al ministro de Educación, Andrés Navarro, le constan las buenas prácticas -las estrategias pedagógicas y los instrumentos didácticos- que los colegios privados implementan.

Es por ello que el Ministerio de Educación (Minerd) se reunió ayer con representantes de centros educativos privados, para que éstos plantearan lo que, a su entender, son los problemas que afectan el sistema educativo nacional, y de ahí surjan programas, proyectos y acciones a ejecutar.

Navarro precisó que la mejora de los aprendizajes es un reto para la revolución educativa a nivel público en el país.

“La pretensión que tenemos con ellos es desarrollar una dinámica donde desde la experiencia y la óptica de sector privado puedan plantearnos cuáles son las problemáticas que tiene el sistema educativo en la República Dominicana, para nosotros incluir esto en lo que el presidente Danilo Medina ha estado promoviendo como revolución educativa”, dijo.

Respalda iniciativa y cita problemática

La alianza estratégica que busca el Ministerio de Educación con los colegios privados del país, para optimizar la calidad del sector educativo, es respaldada por la Asociación de Instituciones Educativas Privadas (Ainep).

“Nosotros aplaudimos esta iniciativa del ministro de Educación, de dar esta apertura, de que a través del diálogo podamos desarrollar propuestas o programas en conjunto que vayan en mejora del sistema educativo dominicano”, expresó la directora ejecutiva de la Ainep, Julia Muñiz.

Al ser cuestionada por periodistas sobre los problemas que afectan el sector educativo en República Dominicana, sostuvo que el tema disciplinario es una de las dificultades que presentan los centros educativos.

“Desde que se crearon las normas de convivencia del 2013 (…) se limita el proceso de sancionar a los estudiantes conforme a las actuaciones inadecuadas, obviamente nos ha limitado mucho como sector y eso impacta también al sector público. Creo que ahora mismo es la problemática principal que tenemos”, explicó.

El Ministerio de Educación informó que alrededor del 22 por ciento de la matrícula estudiantil pertenece al sector educativo preuniversitario del nivel privado.

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Norma de Educación limita autoridad interna de los colegios

colegio_dominicano_educacionSanto Domingo.-El presidente de la Asociación de Instituciones Educativas Privadas (AINEP) consideró que la nueva normativa educativa para la convivencia en escuelas públicas y privadas del Ministerio de Educación (Minerd) limita la autoridad interna de los directivos escolares para disponer medidas disciplinarias a estudiantes por falta graves y gravísimas.

Rafael Rodríguez, quien también es presidente del Colegio Luis Muñoz Rivera, expresó en una misiva enviada a la Dirección de DL, que las nuevas “Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa de los Centros Educativos Públicos y Privados del Ministerio de Educación” serán perjudiciales para los centros educativos.

“Eliminan todas las sanciones que podrían servir para disuadir a los estudiantes de cometer faltas graves o gravísimas (que también fueron eliminadas del reglamento), dejando activas solamente medidas sin valor real, como por ejemplo, el diálogo entre las partes involucradas en cualquier conflicto”, apunta Rodríguez.

Indica que los artículos del 19 al 24 de esta nueva norma eliminan la posibilidad de establecer sanciones al estudiante desde la Dirección del centro educativo, así como la posibilidad de expulsión ante faltas gravísimas, como el consumo de sustancias prohibidas o la agresión a algún miembro de la escuela.

“Ahora habrá que ‘consultar a la Dirección del Distrito, a Conani y a instituciones que rindan servicios psicosociales y educativos en la comunidad’ en vez de aplicarles a los estudiantes violadores de normas sanciones ejemplarizadoras que les permitan recibir lecciones de vida”. dijo Rodríguez.

Aseguró, además, que esta norma no fue notificada a los colegios y que “llama la atención que ya no existe un Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas y desde hace algún tiempo dejó de existir también la Dirección de Colegios Privados del Ministerio”.

Ante estas consideraciones, Rodríguez dijo que la Asociación de Padres del colegio que dirige ha decidido rechazar la normativa del Minerd al calificarla de “insuficiente para lograr un ambiente armonioso y seguro”.

Un caso en los tribunales

El pasado mes de abril, el Tribunal Constitucional (TC) declaró inamisible una solicitud de amparo contra una sentencia de septiembre del 2012 que sancionó a un colegio por expulsar a una estudiante, quien alegadamente amenazó a una profesora luego del robo de un examen.

Los antecedentes del caso apuntados en la sentencia 56-14 del TC, indican que entre las consideraciones del Tribunal de Niños, Niñas y Adolescentes del Distrito Nacional para ordenar la readmisión de la estudiante se estableció que la acción del centro “lesiona, restringe, altera y amenaza esos derechos fundamentales contenidos en los artículos 63 y 56 de la Constitución de la República, y 28 Numeral 2 de la Convención de los Derechos del Niño”.

El colegio también fue condenado al pago de un astreinte de RD$90 mil a favor del padre de la adolescente, que finalizó sus estudios del bachillerato el año pasado en el centro.

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Rechazan posible incremento a tarifas en colegios privados

colegios_privadosSANTO DOMINGO.- Los padres de estudiantes públicos y privados han expresado su rechazo a las pretensiones de incrementar las tarifas en los colegios privados para el próximo escolar.

Altagracia Contreras una señora que tiene tres hijos en la escuela pública. Sus vástagos estaban en el sector privado pero en cambió de sector educativo en el año 2011.

Como Altagracia estas personas cientos están pensando adoptar la misma medida debido a los altos costos de la enseñanza privada.

Mientras el ministro de educación pide a los padres evitar aumentos sin sus consentimientos; la ministra de educación superior les recomienda inscribir sus vástagos en el sector público

Carlos Amarante Baret ha convocado a la asociación de padres, madres, tutores y amigos a una reunión el 21 de mayo a los fines de discutir el tema.
Por Wilkin De La Cruz
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Cierran los colegios electorales en Afganistán

elecciones_afganistanKABUL.- Los más de 6.000 colegios electorales abiertos hoy en Afganistán cerraron sus puertas a los ciudadanos a las 17.00 hora local (12.30 GMT), aunque muchos mantienen la actividad hasta que voten las personas que llegaron antes de la clausura.

El cierre llegó una hora después de lo previsto en principio después de que la Comisión Electoral extendió 60 minutos el horario de los colegios electorales, algunos de los cuales incluso se quedaron momentáneamente sin papeletas por la afluencia de votantes.

Según medios y organizaciones locales de observación electoral, esta primera vuelta de los comicios presidenciales y provinciales registró una buena participación a pesar de las inclemencias del tiempo en partes del norte de Afganistán.

La Comisión Electoral dará una primera estimación del número de votantes esta noche, según una portavoz del órgano electoral, Marzia Siddiqui.

Durante la jornada no se han registrado atentados importantes por parte de la insurgencia, aunque según la Comisión Electoral, 211 de los 6.423 colegios del país tuvieron que cerrar en algún momento del día debido a incidentes diversos.

El ataque más grave de hoy se ha producido en la provincia meridional de Zabul, donde dos policías murieron y otros dos resultaron heridos al explotar una bomba al paso del vehículo en el que viajaban, según autoridades locales.

Tras votar esta mañana en la capital, el actual presidente, Hamid Karzai, manifestó su deseo de que “los afganos voten por su candidato elegido” y felicitó a los votantes por ir a las urnas “para escoger a su futuro presidente incluso con este mal tiempo”.

Tres candidatos parten como favoritos para sustituir a Karzai, en el cargo desde hace más de 12 años y ganador de las dos anteriores elecciones presidenciales, celebradas en 2004 y 2009.

Los ex ministros de Exteriores Abdulá Abdulá y Zalmai Rasul y el ex titular de Finanzas Ashraf Ghani encabezan las listas de aspirantes en unas elecciones que posiblemente necesitarán una segunda vuelta, que se celebraría hacia finales de mayo en caso de que ningún candidato obtenga más del 50 % de votos.

Además de las amenazas talibán, estos comicios se enfrentan a algunas dudas de la comunidad internacional sobre el nivel de transparencia en las votaciones, en parte porque el órgano electoral ha emitido más de 20 millones de tarjetas electorales, lo cual puede facilitar el fraude.
Por Agencia EFE